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      1. 綜合新聞
        弘揚(yáng)教育家精神 培育時(shí)代新人——best365官網(wǎng)召開2024年研究生導(dǎo)師培訓(xùn)會(huì)
        作者:喻亦榮 劉杰   發(fā)布時(shí)間:2024-07-04    攝影:楊歡 吳丹宇    來源:研究生院(研究生工作處)    編輯:新聞中心

        為全面貫徹落實(shí)全國(guó)研究生教育會(huì)議精神,加強(qiáng)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè),全面提升導(dǎo)師指導(dǎo)能力,規(guī)范導(dǎo)師指導(dǎo)行為,7月3日,學(xué)校在二報(bào)告廳舉行以“弘揚(yáng)教育家精神,培育時(shí)代新人”為主題的研究生導(dǎo)師培訓(xùn)會(huì)。校黨委書記黃昕出席會(huì)議。國(guó)務(wù)院特殊津貼專家、湖南中醫(yī)藥大學(xué)原校長(zhǎng)廖端芳教授,湖南科技大學(xué)譚千保教授,中南大學(xué)唐海波教授及湘潭大學(xué)宋德發(fā)教授受邀作專題報(bào)告。培訓(xùn)由黨委委員、副校長(zhǎng)魏克湘主持。

        魏克湘表示,導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)是研究生教育的基礎(chǔ)性工程,決定著研究生教育的質(zhì)量和水平。學(xué)校始終以落實(shí)立德樹人根本任務(wù)為出發(fā)點(diǎn),引導(dǎo)研究生導(dǎo)師把教育家精神轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng);以緊扣國(guó)家和地方需求為著力點(diǎn),做好研究生層次應(yīng)用型人才的高質(zhì)量培養(yǎng);以聚焦導(dǎo)師發(fā)展需求為落腳點(diǎn),堅(jiān)持需求導(dǎo)向和問題導(dǎo)向,提升導(dǎo)師專業(yè)能力和指導(dǎo)能力。通過本次培訓(xùn),導(dǎo)師們能夠大力弘揚(yáng)和積極踐行教育家精神,準(zhǔn)確把握角色定位和使命擔(dān)當(dāng),增強(qiáng)育人能力和本領(lǐng),做新時(shí)代的育人楷模。

        唐海波教授作《導(dǎo)學(xué)關(guān)系中學(xué)生抑郁癥的早期識(shí)別與干預(yù)策略》主題報(bào)告,用大量案例分析了研究生的心理問題及情緒來源,圍繞“研究生抑郁癥的識(shí)別及干預(yù)治療”解讀了學(xué)生的內(nèi)心需求,并在報(bào)告后與現(xiàn)場(chǎng)研究生導(dǎo)師開展開了積極交流。

        譚千寶教授以《專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)與管理》為題,從導(dǎo)師管理模式、專業(yè)碩士培養(yǎng)、個(gè)人感悟等三個(gè)方面和大家分享了強(qiáng)化統(tǒng)分結(jié)合的導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)、搭建研究生教育過程中“天線”與“地線”及研究生培養(yǎng)目標(biāo)把握等方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

        宋德發(fā)教授以《一位青年導(dǎo)師的困惑與選擇》為題,通過對(duì)優(yōu)秀碩士導(dǎo)師們育人過程的深入觀察,結(jié)合自身求學(xué)與培育學(xué)生經(jīng)驗(yàn),總結(jié)出不同類型導(dǎo)師的育人特征,并鼓勵(lì)研究生導(dǎo)師主動(dòng)探索適合自己的研究生培養(yǎng)方法,在態(tài)度上設(shè)置底線和目標(biāo),在生活學(xué)術(shù)上幫助學(xué)生,堅(jiān)持因材施教,堅(jiān)持以身作則保持對(duì)學(xué)術(shù)的熱忱。

        廖端芳教授以《指導(dǎo)研究生30年實(shí)踐與體會(huì)》為題,從研究生導(dǎo)師的基本要求、指導(dǎo)研究生的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、高水平研究生教育體系建設(shè)等三個(gè)方面和大家做了詳細(xì)介紹和交流。報(bào)告既有理論深度又有豐富的案例和寶貴的經(jīng)驗(yàn),讓在場(chǎng)導(dǎo)師收獲頗豐。

        黃昕作總結(jié)講話。他表示,進(jìn)入新時(shí)代,學(xué)位與研究生教育的地位和作用更加凸顯,研究生導(dǎo)師肩負(fù)著培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的崇高使命,研究生導(dǎo)師的培訓(xùn)工作非常重要。他對(duì)研究生導(dǎo)師提出三點(diǎn)希望:一是要提高政治站位,要堅(jiān)持正確的政治方向,在課程講授、言傳身教中,把立德樹人為首要責(zé)任;二是以水平能力為要,強(qiáng)化崗位意識(shí),引領(lǐng)學(xué)生勇攀科學(xué)高峰,敢為人先;三是要做好導(dǎo)師,要心懷“國(guó)之大者”,堅(jiān)持“守正創(chuàng)新”,做到“知行合一”,永葆“仁愛之心”,助推學(xué)?!?35”工程建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展,以湖工力量育時(shí)代新人,努力為國(guó)家和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

        (審核:劉洞波 任振華 楊歡)

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